29 avril 2013

Réflexions d’adulte et comportements puérils

Ce qui nous a toujours déroutés chez Max c’est la différence qu’il y a entre sa maturité intellectuelle et sa maturité émotionnelle. En effet, très tôt déjà Max s’est intéressé à la nature, à l’univers et au fonctionnement de l’être humain, il me posait régulièrement des questions sur la vie, la mort et abordait ces thèmes avec un sérieux déconcertant pour un si petit bonhomme. A côté de cela, Max se mettait très souvent à pleurnicher dès que les choses n’allaient pas comme il le voulait, ce qui nous laissait pour le moins perplexes.... [Lire la suite]
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24 avril 2013

Un fin stratège au tempérament de feu

Depuis tout petit Max adore les jeux de société. Ayant remarqué très tôt qu’il était précoce et particulièrement éveillé, nous ne l’avons jamais laissé gagner et avons toujours joué avec lui comme avec un adulte. Son goût de la réflexion et son sens de la stratégie allaient nous apparaître assez rapidement, tout comme son horreur de perdre… Dès l’âge de 6 ans, Max était capable de me battre à des jeux tels que Master Mind ou Labyrinthe. Pour le premier, il arrivait à découvrir la combinaison de couleurs en 5 ou 6 coups maximum. Il... [Lire la suite]
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19 avril 2013

Premiers couacs à l’école des cracs

L’école la plus élitiste de Belgique se trouve à Anvers et ne dispose que d’une seule classe accueillant 8 élèves répartis entre la 3ème et la 6ème primaire. Et pour cause, seuls les enfants ayant un QI de 130 et dont les parents acceptent de débourser 15.000 euros par an peuvent s’y inscrire, et ce pour 2 ans maximum, après quoi, ils devront retourner dans l’enseignement classique. Lorsque les cours commencent, la classe est divisée en deux. Pendant que l’institutrice donne cours au premier groupe, les autres élèves travaillent... [Lire la suite]
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15 avril 2013

Une petite souris à la mémoire d’éléphant

Une chose qui m’a toujours fascinée chez Max, c’est sa mémoire. En effet, la qualité et la précision de celle-ci sont tout bonnement époustouflantes. Outre le nom des dinosaures qu’il pouvait me répéter sans faille dès l’âge de trois ans, Max m’a surprise à plus d’une occasion en me rappelant l’un ou l’autre événement avec une quantité de détails presque inquiétante. Le plus drôle c’est qu’il semble trouver cela tout à fait normal, et lorsqu’il m’arrive d’évoquer avec lui quelque chose qu’il m’a dite ou que nous avons vécue ensemble,... [Lire la suite]
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15 avril 2013

Pas besoin d’être Einstein pour réussir !

Selon Bruno Hourst, chercheur français, l’école focalise encore beaucoup trop sur les talents scolaires classiques (tels que les langues, les maths) et ferait bien mieux d’élargir sa vision des choses. Hourst part en effet du principe que tout le monde possède l’un ou l’autre talent, mais constate que malheureusement tous les talents ne sont pas valorisés de la même façon par le système scolaire. Il pointe également du doigt les méthodes d’apprentissage utilisées qui, selon lui, ne favoriseraient pas l’attention des élèves en classe,... [Lire la suite]
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11 avril 2013

L’incroyable bulletin

L’entrée en première primaire fut certainement un tournant important dans le développement de Max, et marqua pour nous le début des questionnements. En effet jusque là, mis à part un éveil certain et des centres d’intérêt inusuels, Max ne semblait pas foncièrement différent des autres enfants. Même si, les autres enfants semblaient quant à eux déjà percevoir sa différence et commençaient à lui montrer une certaine hostilité (voir « Incompréhension grandissante »). Lors du premier entretien avec son institutrice, celle-ci... [Lire la suite]
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09 avril 2013

Belfedar : un jeu aux vertus pacificatrices !

Dans le numéro du mois d’octobre 2012 de Psychologies Magazine, je suis tombée sur un article intéressant sur l’Université de Paix à Namur, et surtout sur un jeu appelé Belfedar. Kézako me direz-vous ? Il s’agit en fait d’un jeu de coopération qui vise à apprendre aux enfants à communiquer et à gérer les conflits afin de déjouer les plans d’une sorcière maléfique. En lisant cet article, je me suis dit que ce jeu pourrait être très intéressant pour les enfants HP souvent victimes de brimades et de remarques désobligeantes de la... [Lire la suite]
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04 avril 2013

Toi + Moi = 1-séparable

Max a toujours été un enfant très sensible, fusionnel, et lorsqu’il se prit d’amitié pour Gaëtan, il n’en fut pas autrement. Il se créa assez rapidement une espèce de bulle autour d’eux. Ils devinrent bientôt un binôme inséparable. Ils avaient les mêmes centres d’intérêt et avaient tous les deux une imagination débordante. Ils se prenaient pour leurs personnages de dessins animés préférés et créaient sans cesse de nouvelles histoires. Max devenait de plus en plus possessif envers Gaëtan, sa maman me racontant que Max allait jusqu’à... [Lire la suite]
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02 avril 2013

Incompréhension grandissante

Les premières brimades et autres marques d’intimidation sont apparues relativement tôt dans la scolarité de Max. Je me souviens que dès la 2ème gardienne, je retrouvais Max griffé, recouvert d’hématomes quand j’allais le récupérer en fin de journée. Selon les surveillantes, ce n’était jamais rien de grave, juste un accident de toboggan… Assez rapidement, je me suis aperçue que Max se refermait sur lui-même. Sa maîtresse me confia que Max était pourtant bien accepté par les autres enfants de la classe, mais que c’était lui qui se... [Lire la suite]
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