25 juin 2013

Un peu d’aïkido pour trouver confiance en soi et parer les attaques

Après l’échec de l’intégration de Max dans sa nouvelle école et avec le retour des conflits avec ses camarades de classe, nous allions nous poser de nombreuses questions. Il nous semblait en effet difficile de croire que tous les enfants de la terre en voulaient à Max et que tous prenaient un malin plaisir à le rejeter et à le faire souffrir. Et si le problème venait de Max ? Si tout cela ne se passait que dans sa tête ? J’allais commencer à me renseigner auprès de mes amies et collègues pour voir si elles connaissaient... [Lire la suite]
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14 juin 2013

Une étude interuniversitaire belge lève le voile sur la complexité des enfants HP

Le 29 mai dernier Belga nous informait que la Fédération Wallonie-Bruxelles allait présenter le 7 juin à Namur un nouvel outil développé à la suite d’une étude interuniversitaire et destiné aux enseignants. Cette nouvelle brochure intitulée « Enseigner aux élèves à hauts potentiels » s’attaque aux clichés et autres idées reçues généralement véhiculés sur le sujet. Elle fournit également nombre de conseils judicieux sur l’accompagnement des ces élèves en milieu scolaire et sur les moyens de formation possibles pour les... [Lire la suite]
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24 mai 2013

Déployez les ailes de votre créativité à la Boutique Papillon !

Dans le numéro du mois de mai 2013 de Psychologies Magazine, je suis tombée sur un article intéressant sur des ateliers artistiques organisés à l’arrière d’un magasin de jouets rétro à Bruxelles, la Boutique Papillon. La boutique propose des ateliers payants pour les 4-8 ans et les 6-12 ans, comptez 20€ la séance collation comprise. Les adultes ne sont pas en reste puisque la boutique leur a aménagé une plage de libre expression le samedi matin. Bon à savoir : plusieurs formules existent, abonnement ou à la séance, selon vos envies,... [Lire la suite]
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15 avril 2013

Pas besoin d’être Einstein pour réussir !

Selon Bruno Hourst, chercheur français, l’école focalise encore beaucoup trop sur les talents scolaires classiques (tels que les langues, les maths) et ferait bien mieux d’élargir sa vision des choses. Hourst part en effet du principe que tout le monde possède l’un ou l’autre talent, mais constate que malheureusement tous les talents ne sont pas valorisés de la même façon par le système scolaire. Il pointe également du doigt les méthodes d’apprentissage utilisées qui, selon lui, ne favoriseraient pas l’attention des élèves en classe,... [Lire la suite]
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09 avril 2013

Belfedar : un jeu aux vertus pacificatrices !

Dans le numéro du mois d’octobre 2012 de Psychologies Magazine, je suis tombée sur un article intéressant sur l’Université de Paix à Namur, et surtout sur un jeu appelé Belfedar. Kézako me direz-vous ? Il s’agit en fait d’un jeu de coopération qui vise à apprendre aux enfants à communiquer et à gérer les conflits afin de déjouer les plans d’une sorcière maléfique. En lisant cet article, je me suis dit que ce jeu pourrait être très intéressant pour les enfants HP souvent victimes de brimades et de remarques désobligeantes de la... [Lire la suite]
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25 mars 2013

Un peu plus précoce que la moyenne

Max est notre premier et unique enfant, étant moi-même fille unique, je n'avais dès lors pas d'éléments de comparaison pour jauger le développement de notre fils. Pourtant, assez rapidement nous avons pu nous rendre compte que Max était précoce pour un certain nombre d'apprentissages tels que : la marche (10 mois et demi), le langage (2 ans), les couleurs (2 ans et demi). Pour ce dernier, je dois bien avouer que l’apprentissage ne fut pas « naturel » ni « spontané », en effet, mon grand-père étant daltonien,... [Lire la suite]
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